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教學資源管理與應用系統
教育信息化是全球教育發展方向，我國教育信息化正在如火如荼發展中。在教育信息化建設十四五規劃、22年教育部聯合五部門推出的虛擬現實行動計劃、教育面向全國中小學部級精品課規范與征集函，省教育廳關于信息化、數字化改革的指導建議，在這一背景下，明確提出“三通兩平臺”的建設目標，要應用各種新興技術豐富數字教育資源的表現形態，以視頻為載體的課程課件資源建設與資源應用的數字化、視頻化是其中的一大熱點、也是關鍵，金課的關鍵點是課件的含金量，優課的關鍵點是課件的優質，微課的關鍵電視課件的吸引性，借此使得信息技術、數字技術與教育實踐深度融合，服務教育的均衡加速發展。 資源建設：精品化、多樣化、體系化、智能化、泛在化 資源制作技術與產品：業務化、輕便化、創意化、高頻化 資源建設對象：翻轉式、參與式、互動式、沉浸式
教育信息化是全球教育發展方向，我國教育信息化正在如火如荼發展中。在教育信息化建設十四五規劃、22年教育部聯合五部門推出的虛擬現實行動計劃、教育面向全國中小學部級精品課規范與征集函，省教育廳關于信息化、數字化改革的指導建議，在這一背景下，明確提出“三通兩平臺”的建設目標，要應用各種新興技術豐富數字教育資源的表現形態，以視頻為載體的課程課件資源建設與資源應用的數字化、視頻化是其中的一大熱點、也是關鍵，金課的關鍵點是課件的含金量，優課的關鍵點是課件的優質，微課的關鍵電視課件的吸引性，借此使得信息技術、數字技術與教育實踐深度融合，服務教育的均衡加速發展。 資源建設：精品化、多樣化、體系化、智能化、泛在化 資源制作技術與產品：業務化、輕便化、創意化、高頻化 資源建設對象：翻轉式、參與式、互動式、沉浸式
教學資源管理與應用系統
教育信息化是全球教育發展方向，我國教育信息化正在如火如荼發展中。在教育信息化建設十四五規劃、22年教育部聯合五部門推出的虛擬現實行動計劃、教育面向全國中小學部級精品課規范與征集函，省教育廳關于信息化、數字化改革的指導建議，在這一背景下，明確提出“三通兩平臺”的建設目標，要應用各種新興技術豐富數字教育資源的表現形態，以視頻為載體的課程課件資源建設與資源應用的數字化、視頻化是其中的一大熱點、也是關鍵，金課的關鍵點是課件的含金量，優課的關鍵點是課件的優質，微課的關鍵電視課件的吸引性，借此使得信息技術、數字技術與教育實踐深度融合，服務教育的均衡加速發展。 資源建設：精品化、多樣化、體系化、智能化、泛在化 資源制作技術與產品：業務化、輕便化、創意化、高頻化 資源建設對象：翻轉式、參與式、互動式、沉浸式
教學資源管理與應用系統
教育信息化是全球教育發展方向，我國教育信息化正在如火如荼發展中。在教育信息化建設十四五規劃、22年教育部聯合五部門推出的虛擬現實行動計劃、教育面向全國中小學部級精品課規范與征集函，省教育廳關于信息化、數字化改革的指導建議，在這一背景下，明確提出“三通兩平臺”的建設目標，要應用各種新興技術豐富數字教育資源的表現形態，以視頻為載體的課程課件資源建設與資源應用的數字化、視頻化是其中的一大熱點、也是關鍵，金課的關鍵點是課件的含金量，優課的關鍵點是課件的優質，微課的關鍵電視課件的吸引性，借此使得信息技術、數字技術與教育實踐深度融合，服務教育的均衡加速發展。 資源建設：精品化、多樣化、體系化、智能化、泛在化 資源制作技術與產品：業務化、輕便化、創意化、高頻化 資源建設對象：翻轉式、參與式、互動式、沉浸式

產品亮點

虛擬場景資源
課程課件資源庫
數字資源云制作工具集
直播/點播/錄播一體

產品亮點

虛擬場景資源
課程課件資源庫
數字資源云制作工具集
直播/點播/錄播一體

核心功能

支持4路攝像機畫面、不限網絡流、PPT信號、教學平板、全景相機信號、無人機信號燈多格式、多來源信源。并支持實時錄制源碼流
多角度課堂記錄
支持4路攝像機畫面、不限網絡流、PPT信號、教學平板、全景相機信號、無人機信號燈多格式、多來源信源。并支持實時錄制源碼流
支持課件、連線、嘉賓等全媒體大屏，實現課件片頭、片尾、人名條、字幕條、課件說明等實時統一CG包裝，提供豐富的樣式模板
統一課程包裝
支持課件、連線、嘉賓等全媒體大屏，實現課件片頭、片尾、人名條、字幕條、課件說明等實時統一CG包裝，提供豐富的樣式模板
構建校級教育資源庫，實現全校多課程制作素材、成片、課件資源的統一管理。可開放標準資源對接API互聯互通
教育資源庫
構建校級教育資源庫，實現全校多課程制作素材、成片、課件資源的統一管理。可開放標準資源對接API互聯互通
教師可基于PC實現資源素材后期創作，含編剪、字幕、配音、加片頭片尾等操作能力，快捷微課短視頻、精品課系統化制作
后期非編制作
教師可基于PC實現資源素材后期創作，含編剪、字幕、配音、加片頭片尾等操作能力，快捷微課短視頻、精品課系統化制作

核心功能

多角度課堂記錄
支持4路攝像機畫面、不限網絡流、PPT信號、教學平板、全景相機信號、無人機信號燈多格式、多來源信源。并支持實時錄制源碼流
統一課程包裝
支持課件、連線、嘉賓等全媒體大屏，實現課件片頭、片尾、人名條、字幕條、課件說明等實時統一CG包裝，提供豐富的樣式模板
教育資源庫
構建校級教育資源庫，實現全校多課程制作素材、成片、課件資源的統一管理。可開放標準資源對接API互聯互通
后期非編制作
教師可基于PC實現資源素材后期創作，含編剪、字幕、配音、加片頭片尾等操作能力，快捷微課短視頻、精品課系統化制作

應用場景

典型案例

自2017年，中國傳媒大學與趣看科技達成合作，采用趣看提供的公開課解決方案，建成全媒體融合實踐培訓平臺，將最新的傳媒教育認知和實踐技術傳授給學生。
自2017年，中國傳媒大學與趣看科技達成合作，采用趣看提供的公開課解決方案，建成全媒體融合實踐培訓平臺，將最新的傳媒教育認知和實踐技術傳授給學生。
以融媒體中心為基礎，覆蓋校園廣播電視臺、校園大屏、校園公開課的新一代校園融媒體中心+融媒視頻云系統+數字化廣播平臺的融合演播制作中心。
以融媒體中心為基礎，覆蓋校園廣播電視臺、校園大屏、校園公開課的新一代校園融媒體中心+融媒視頻云系統+數字化廣播平臺的融合演播制作中心。
“技術賦能教學”，針對教學點評效率低下、時空限制、實踐效果欠佳等痛點問題，搭建教育場景庫，帶領學生們將課堂學習真正落地實踐。
“技術賦能教學”，針對教學點評效率低下、時空限制、實踐效果欠佳等痛點問題，搭建教育場景庫，帶領學生們將課堂學習真正落地實踐。