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精品課程制作系統(tǒng)
傳統(tǒng)的課件制作多數(shù)時候局限于教室或者某個空間中,以教師講解或者視頻講解為主 ,操作復雜,信息技術手段與工具單一,且缺少模擬互動 ,很容易讓授課過程感到枯燥,形式上亟需要新技術新創(chuàng)新,更具有表現(xiàn)力,借助VR、AR\XR、視頻云、AI等技術可從單線程的封閉說教轉(zhuǎn)入開放式敘事說教。 根據(jù)教學安排,通過搭建LED屏空間,提供XR實時虛擬制作平臺,提供場景快搭、虛實融合實時三維渲染能力,實現(xiàn)更具有視覺沖擊感、更具有沉浸式敘課、使得教師課程錄制更身臨其境,同時可滿足構(gòu)建不同學科多樣化的場景需要。教師可獨立操作,無需輔助,便可以自助式完成一檔高質(zhì)量的具有豐富表現(xiàn)力的課程可視化制作,一站式滿足精品課、微課的制作需求。
傳統(tǒng)的課件制作多數(shù)時候局限于教室或者某個空間中,以教師講解或者視頻講解為主 ,操作復雜,信息技術手段與工具單一,且缺少模擬互動 ,很容易讓授課過程感到枯燥,形式上亟需要新技術新創(chuàng)新,更具有表現(xiàn)力,借助VR、AR\XR、視頻云、AI等技術可從單線程的封閉說教轉(zhuǎn)入開放式敘事說教。 根據(jù)教學安排,通過搭建LED屏空間,提供XR實時虛擬制作平臺,提供場景快搭、虛實融合實時三維渲染能力,實現(xiàn)更具有視覺沖擊感、更具有沉浸式敘課、使得教師課程錄制更身臨其境,同時可滿足構(gòu)建不同學科多樣化的場景需要。教師可獨立操作,無需輔助,便可以自助式完成一檔高質(zhì)量的具有豐富表現(xiàn)力的課程可視化制作,一站式滿足精品課、微課的制作需求。
精品課程制作系統(tǒng)
傳統(tǒng)的課件制作多數(shù)時候局限于教室或者某個空間中,以教師講解或者視頻講解為主 ,操作復雜,信息技術手段與工具單一,且缺少模擬互動 ,很容易讓授課過程感到枯燥,形式上亟需要新技術新創(chuàng)新,更具有表現(xiàn)力,借助VR、AR\XR、視頻云、AI等技術可從單線程的封閉說教轉(zhuǎn)入開放式敘事說教。 根據(jù)教學安排,通過搭建LED屏空間,提供XR實時虛擬制作平臺,提供場景快搭、虛實融合實時三維渲染能力,實現(xiàn)更具有視覺沖擊感、更具有沉浸式敘課、使得教師課程錄制更身臨其境,同時可滿足構(gòu)建不同學科多樣化的場景需要。教師可獨立操作,無需輔助,便可以自助式完成一檔高質(zhì)量的具有豐富表現(xiàn)力的課程可視化制作,一站式滿足精品課、微課的制作需求。
精品課程制作系統(tǒng)
傳統(tǒng)的課件制作多數(shù)時候局限于教室或者某個空間中,以教師講解或者視頻講解為主 ,操作復雜,信息技術手段與工具單一,且缺少模擬互動 ,很容易讓授課過程感到枯燥,形式上亟需要新技術新創(chuàng)新,更具有表現(xiàn)力,借助VR、AR\XR、視頻云、AI等技術可從單線程的封閉說教轉(zhuǎn)入開放式敘事說教。 根據(jù)教學安排,通過搭建LED屏空間,提供XR實時虛擬制作平臺,提供場景快搭、虛實融合實時三維渲染能力,實現(xiàn)更具有視覺沖擊感、更具有沉浸式敘課、使得教師課程錄制更身臨其境,同時可滿足構(gòu)建不同學科多樣化的場景需要。教師可獨立操作,無需輔助,便可以自助式完成一檔高質(zhì)量的具有豐富表現(xiàn)力的課程可視化制作,一站式滿足精品課、微課的制作需求。

產(chǎn)品亮點

覆蓋基礎教育、職業(yè)教育、高等教育,包含金課、精品課、優(yōu)課、微課、慕課
覆蓋全階段教育
覆蓋基礎教育、職業(yè)教育、高等教育,包含金課、精品課、優(yōu)課、微課、慕課
提供智能策采編發(fā)存管用一體化視頻生產(chǎn)與傳播平臺與AI+XR實時虛擬制作平臺,開展體系化教學資源建設
XR制作
提供智能策采編發(fā)存管用一體化視頻生產(chǎn)與傳播平臺與AI+XR實時虛擬制作平臺,開展體系化教學資源建設
以全鏈路的高級質(zhì)量控制,專業(yè)的“采編制播”策略,將多機位、虛實融合、沉浸式互動課程實錄升級為符合視聽語言表達規(guī)范的教育節(jié)目實時制作
VR制作
以全鏈路的高級質(zhì)量控制,專業(yè)的“采編制播”策略,將多機位、虛實融合、沉浸式互動課程實錄升級為符合視聽語言表達規(guī)范的教育節(jié)目實時制作
提供高性價比課件制作建設方案,滿足制作設備的大規(guī)模部署,實現(xiàn)常態(tài)化課程課件制作,幫助學校建立校本資源庫和校園精品課媒資中心
實景制作
提供高性價比課件制作建設方案,滿足制作設備的大規(guī)模部署,實現(xiàn)常態(tài)化課程課件制作,幫助學校建立校本資源庫和校園精品課媒資中心
基于AI數(shù)字人,實現(xiàn)趣味性課程中的互動環(huán)節(jié),在面向微課、精品課制作中,提升課程的科技含量和趣味性
數(shù)字人制作
基于AI數(shù)字人,實現(xiàn)趣味性課程中的互動環(huán)節(jié),在面向微課、精品課制作中,提升課程的科技含量和趣味性
移動式課件制作/直播空間。簡單綠幕支架,替代傳統(tǒng)直播教室,占地小,超高空間利用率,系統(tǒng)簡易輕便。講師無需調(diào)試,即開即用
簡易綠幕制作
移動式課件制作/直播空間。簡單綠幕支架,替代傳統(tǒng)直播教室,占地小,超高空間利用率,系統(tǒng)簡易輕便。講師無需調(diào)試,即開即用
融合教學資源管理平臺,應用云上云下非編系統(tǒng)完成課程實錄的后期精細加工,修復音畫問題,并充分利用視覺包裝的效果,全面提升課程品質(zhì)
傳統(tǒng)錄課教室改造
融合教學資源管理平臺,應用云上云下非編系統(tǒng)完成課程實錄的后期精細加工,修復音畫問題,并充分利用視覺包裝的效果,全面提升課程品質(zhì)
構(gòu)建校級教育資源庫,實現(xiàn)全校多課程制作素材、成片、課件資源的統(tǒng)一管理。可開放標準資源對接API
教育資源庫
構(gòu)建校級教育資源庫,實現(xiàn)全校多課程制作素材、成片、課件資源的統(tǒng)一管理。可開放標準資源對接API

產(chǎn)品亮點

覆蓋全階段教育
覆蓋基礎教育、職業(yè)教育、高等教育,包含金課、精品課、優(yōu)課、微課、慕課
XR制作
提供智能策采編發(fā)存管用一體化視頻生產(chǎn)與傳播平臺與AI+XR實時虛擬制作平臺,開展體系化教學資源建設
VR制作
以全鏈路的高級質(zhì)量控制,專業(yè)的“采編制播”策略,將多機位、虛實融合、沉浸式互動課程實錄升級為符合視聽語言表達規(guī)范的教育節(jié)目實時制作
實景制作
提供高性價比課件制作建設方案,滿足制作設備的大規(guī)模部署,實現(xiàn)常態(tài)化課程課件制作,幫助學校建立校本資源庫和校園精品課媒資中心
數(shù)字人制作
基于AI數(shù)字人,實現(xiàn)趣味性課程中的互動環(huán)節(jié),在面向微課、精品課制作中,提升課程的科技含量和趣味性
簡易綠幕制作
移動式課件制作/直播空間。簡單綠幕支架,替代傳統(tǒng)直播教室,占地小,超高空間利用率,系統(tǒng)簡易輕便。講師無需調(diào)試,即開即用
傳統(tǒng)錄課教室改造
融合教學資源管理平臺,應用云上云下非編系統(tǒng)完成課程實錄的后期精細加工,修復音畫問題,并充分利用視覺包裝的效果,全面提升課程品質(zhì)
教育資源庫
構(gòu)建校級教育資源庫,實現(xiàn)全校多課程制作素材、成片、課件資源的統(tǒng)一管理。可開放標準資源對接API

核心功能

核心功能

手機投屏
協(xié)同控制
連線互動
在線編寫
智能摳像
虛擬運鏡
教學場景
課程留檔

應用場景

典型案例

面向精品課程建設和優(yōu)質(zhì)課程建設,以全鏈路的高級質(zhì)量控制,專業(yè)的“采編制播”策略,將多機位、虛實融合、沉浸式互動課程實錄升級為符合視聽語言表達規(guī)范的教育節(jié)目實時制作。
面向精品課程建設和優(yōu)質(zhì)課程建設,以全鏈路的高級質(zhì)量控制,專業(yè)的“采編制播”策略,將多機位、虛實融合、沉浸式互動課程實錄升級為符合視聽語言表達規(guī)范的教育節(jié)目實時制作。
廣西職業(yè)技術學院虛擬演播室,采用三維技術塑造虛擬課堂場景,實現(xiàn)師德直播間的虛擬節(jié)目制作,尤其在黨建思政師德教培方面,提供輕量化采編全鏈路方案,創(chuàng)新教育培訓形式。
廣西職業(yè)技術學院虛擬演播室,采用三維技術塑造虛擬課堂場景,實現(xiàn)師德直播間的虛擬節(jié)目制作,尤其在黨建思政師德教培方面,提供輕量化采編全鏈路方案,創(chuàng)新教育培訓形式。
提供高性價比課件制作建設方案,滿足制作設備的大規(guī)模部署,實現(xiàn)常態(tài)化課程課件制作,幫助學校建立校本資源庫和校園精品課媒資中心。超高空間利用率,系統(tǒng)簡易輕便。講師無需調(diào)試,即開即用。
提供高性價比課件制作建設方案,滿足制作設備的大規(guī)模部署,實現(xiàn)常態(tài)化課程課件制作,幫助學校建立校本資源庫和校園精品課媒資中心。超高空間利用率,系統(tǒng)簡易輕便。講師無需調(diào)試,即開即用。